Thames & Kosmos Hero: Robot s detekcí zvuku je stavebnice STEM hračka. Děti mohou sestavit Hero pomocí více než 100 dílů a podrobných návodů krok za krokem, a poté se zapojit do interaktivních aktivit robota. Hero je vybaven třemi směrovými mikrofony a schopnostmi slyšení, takže děti mohou vytvářet zvuky a sledovat, jak robot objevuje zdroj a pohybuje se k němu. Hero také tančí na oblíbenou hudbu rodiny a hraje přetahovanou! Tato hračka je nejen zábavná, ale také rozvíjí kreativitu a schopnosti řešení problémů dětí, zatímco se seznamují se základy robotiky a technologie.
Děti se mohou učit a hrát si zároveň! S pomocí Hero mohou malí inženýři objevovat vědu o obvodech, programování, zvukových vlnách a motorech. Stavba robota je skvělá aktivita pro celou rodinu a otevírá dveře k neuvěřitelnému zážitku z učení! Hero je také vynikající vnitřní přítel, aniž by způsobil nepořádek spojený s domácími mazlíčky. Hero není jen zábavný, ale také rozvíjí kreativitu a schopnosti řešení problémů dětí, zatímco se hravě učí. Tento robot dává dětem možnost objevovat svět technologií vlastním tempem a zároveň si užívat společný rodinný čas.
Pro budoucí inženýry a programátory je nezbytné, aby se již v mladém věku seznámili se světem technologií. Hry založené na STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika) poskytují dětem možnost osvojit si základní dovednosti hravou formou. Experimentování s technologiemi nejen rozvíjí kreativitu, ale také pomáhá pochopit fungování moderního světa. Zájem o roboty může otevřít mladým lidem nové obzory, protože robotika je jednou z nejdynamičtěji se rozvíjejících oblastí budoucnosti.
Tato 100dílná stavebnice robota s detekcí zvuku obsahuje tři směrové mikrofony, které děti mohou použít k tomu, aby přiměly robota jménem Hero tančit, sledovat je a dělat mnoho dalšího. Mezi speciální schopnosti robota patří reakce na zvuky, což umožňuje dětem kreativně ho ovládat a bavit se s ním. Proces stavby rozvíjí u dětí schopnosti řešení problémů a kreativitu, zatímco jim poskytuje vhled do světa technologií.
